【双生子爬梯实验的意义】
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教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在时间表人为地通过训练加速孩子的发展 。
在促进孩子心理发展方面,人为加速孩子的发展,同样会对孩子心理的健康发展产生危害,幼儿期的孩子正处在游戏期,这个时期的教育应以游戏为主,在游戏中发展孩子的感官,激发孩子的心智,培养孩子的社会能力,不少的家长却认为游戏浪费了孩子的时间,因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈),将孩子提前置于不成功便失败的压力之下,会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性 。
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