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浅谈小学生养成教育随着社会的发展 ， 小学生已进入独生子女年代 ， 学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题 。现在的小学生辨别能力较差 ， 模仿能力极强 ， 一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为 ， 可以毫不顾忌地说 ， 待人长幼不分 。很多学生在家长溺爱下自理能力较差 ， 在家饭来张口 ， 衣来伸手 ， 连作业写完了 ， 本子、书放在书包里都是家长代劳的 。造成学生做事动作磨蹭 ， 有始无终 ， 丢三落四的坏习惯 。面对现状 ， 学校要不断提高养成教育的质量 ， 仅靠单纯的几个制度是远远不够的 ， 关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性 。以己之见 ， 下面谈几点看法 。一、养成教育要从点滴抓起 。古人曰：“勿以善小而不为 ， 勿以恶小而为之 。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起 。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流 ， 却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事 ， 回到家里却饭来张口、衣来伸手 。因此 ， 养成教育要达到“随风潜入夜 ， 润物细无声”的境地 ， 需要从学生点滴的养成教育抓起 。见到垃圾随手捡起来 ， 在校园内轻声慢步地行走 ， 见到老师主动行礼问好 ， 上学衣帽整齐 ， 佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事 ， 其实是实实在在的素质基础 ， “千里之行 ， 始于足下” ， “ 百尺高台起于垒土” ， 所以养成教育必须从小从点滴抓起 。二、养成教育要抓好学生的行为训练 。养成教育要重视行为习惯的训练 ， 没有训练就没有习惯 ， 要抓好学生行为的训练 ， 首先要强调持之以恒 ， 冰冻三尺非一日之寒 ， 养成一个良好的习惯非一日之功 ， 需要长期抓 ， 持之以恒 ， 切不可“三天打鱼 ， 两天晒网” 。因为“习惯成自然”是需要时间的 ， 要持之以恒 ， 要有耐性 。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成 ， 二次仍收效不佳 ， 便灰心无辄了 。岂不知矫正一个坏习惯 ， 养成一个好习惯的过程是痉的过程 。坚持才能胜利 ， 持久才有收获 。如学生做作业动作慢 ， 坐姿不正 ， 由于这个坏习惯不是一天、两天养成的 ， 你要一下子让他改正 ， 是不可能的 ， 只有经过一段时间的训练 ， 不断鼓励 ， 才能见效 。三、养成教育要广泛动员社会和家庭 ， 形成养成教育齐抓共管的格局 。家庭是学生的第一所学校 ， 父母是子女的第一任老师 ， 家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用 。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业 ， 整天看电视 ， 每天晚上不按时睡觉 ， 学习用品到处扔…… ， 希望老师严格教育 。”难道家长把子女送到学校 ， 就可以放手 ， 一点责任也没有吗？《三字经》云：“子不教 ， 父之过；教不严 ， 师之惰 。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所 ， 家庭的教育和学校的教育需要相互配合 ， 缺一不可的 。总之 ， 习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程 ， 要抓住关键时期从点滴做起 ， 家长和学校共同配合对学生的进行行为训练 ， 只有长期、反复、不断的强化 ， 加深烙印 ， 习惯成自然 ， 来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范 。
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