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【学生写作技巧讲解 小学生写作必须掌握的技巧】1、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了 ， 她有一头卷卷的黄头发 ， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛 ， 有一个高高的鼻子 ， 还有一张樱桃小嘴 。”如果你试着让他们去掉文中的“有” ， 把文字重新串联一遍 ， 会发现作文顺了很多 。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦 。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上 。她的眼睛太吸引人了 ， 乌黑乌黑葡萄一般 。高高的鼻子 ， 和樱桃小嘴配合起来 ， 有点混血的味道 ， 同学们可喜欢她啦 。”是不是读起来舒服多了？
2、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话 。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手 ， 一副无可奈何的样子：“……”显然 ， 让人物说话有多种方式 ， 写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态 ， 通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升 ， 让他们学会细节描写 ， 不会仅干巴巴的地写“某某说” 。
3、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时 ， 这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人 ， 一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想” 。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的 。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧 ， 去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的 。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词 。
4、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然 ， 当作文中只会按照套路使用成语时 ， 文章细节就没了 ， 还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来 。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙 。如 ， 写春天别用“风和日丽” ， 而是这样写：“风儿拂过林梢 ， 原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪 ， 湖边的柳树轻摇着身姿 ， 我也忍不住张开双臂 ， 任风抚过我的每一寸肌肤 ， 暖暖的 ， 痒痒的 。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语 ， 解决孩子作文写不长写不细的难题 。
5、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子 ， 可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想 。看过无数学生习作 ， 出现频率最高的字眼包括“很 ， 非常” ， 请家长提醒孩子 ， 遇到要写这几个字时不要轻易下笔 ， 停下来想一想 ， 是不是非要出现这个字眼？比如写热 ， 别出现“很热”两个字 ， 学会用其他的描写来体现热：骄阳似火 ， 没有一丝风 ， 树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长 。
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