播放歌曲第一遍《采山》，学生初听歌曲内容 。
生:（采蘑菇、摘果子，采木耳、采野花、采山菜 采山）
设计意图：以新朋友的形式出现，使学生感兴趣，而且教学更加生活化 。
9、新课教学
（1）多媒体聆听《采山》
师：说的很对，采山 。出示课题 《采山》
师：她非常爱劳动，那你们平时都做过哪些劳动？
生：自己收拾书包、做饭洗碗、打扫卫生、
师：真能干，当时心情怎样？
生：高兴、快乐
师：说得好！经常到山里去采蘑菇的孩子是那样的勤劳，咱们再听一听 。歌曲中小姑娘的心情怎样？
再次听歌曲，感受情绪
师:你们感觉歌曲中小姑娘的心情怎样？
生：很高兴，非常兴奋、激动
师：太好听了!这么美妙的歌曲，我们看它有什么特点 。
师小结： 《采山》是一首民歌风的创作歌曲，旋律欢快活泼 。讲述了小朋友光着小脚丫在蒙蒙细雨中采山的愉快心情，采蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来 。深深打动每一个演唱它的人
10、处理歌曲 。
（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（引导学生用轻快的声音演唱，用歌声表现歌曲内在情感 。）
跟音乐演唱 。（再次强调学生用活泼、轻快的情趣去演唱歌曲 。
师：同学们喜欢采山吗？（喜欢）我跟你们一样也喜欢采山，因为山上有那么多诱人的野果和山菜 。
师：你最喜欢歌曲中的哪一句？
生：选出难点句子解决问题 。
（2）分小组表演
为歌曲伴奏 。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价 。
感情处理：用动作表现出山里的孩子去采山时是怎样的心情呢？
（3）跟旋律完整的有感情地演唱歌曲
师：请你们学会用愉快的心情来歌唱《采山》
设计意图：使学生更好地体验音乐，并通过评价增强学生的参与意识与自信心 。
11、小结延伸
过渡语：师：劳动给你带来了什么？你喜欢什么样的劳动？
生：回答
师小结：小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美 。
设计意图：对学生进行热爱大自然的教育 。
12、编创活动
（1）师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导 。
（2）分组汇报展示，并请学生评价 。
设计意图：给予想象的空间，引导学生自主学习提供学生自我表现的舞台，创设情境，使“小演员”们有一种身临其境之感，从而更好地表现音乐、创造音乐 。
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