儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切 。
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作 。
儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动 。
小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的 。
没有人能代替孩子的成长 。
只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了 。
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理 。
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好 。
在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为 。
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物 。
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物 。
感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中 。
利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官 。
孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作 。
妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要 。
作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触 。
新生儿具有奇妙的自我调节能力 。
成人必须给幼儿提供活动的空间 。
让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感 。
对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要 。
动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的 。
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需 。
儿童是人类的创造者 。
儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的 。
尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力 。
新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处 。
我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视 。
儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命 。
经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦 。
生命之援助，这就是教育 。
当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力 。
行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法 。
推荐阅读
- 余生很贵经典语录 表达余生很贵的说说
- 向英烈致敬的寄语 这些都是致敬英雄的经典句子
- 盘点整理三国中经典人物的绰号 关于三国演义人物绰号
- 傅雷家书经典语录 你读过吗
- 陈奕迅经典歌曲介绍 陈奕迅的8首经典歌曲
- 国学经典手抄报资料 国学经典手抄报资料有什么
- 发朋友圈的经典文艺句子文案 有什么比较文艺的句子
- 经典七言绝句带翻译 关于经典七言绝句带翻译
- 各种经典湘菜家常制作方法介绍 湘菜家常做法
- 别高估自己的经典句子 永远别高估自己的句子