15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因 。——赞科夫
16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教 。——陶行知
17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了 。自新应似长江水，日夜奔流无歇时 。——魏书生
18、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 。——车尔尼雪夫斯基
19、身教重于言传 。——王夫之
20、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系 。——波莉亚
21、培养人就是培养他对前途的希望 。——马卡连柯
22、没有自我教育就没有真正的教育 。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用 。——苏霍姆林斯基
23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超 。——爱因斯坦
24、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠 。——达·芬奇
25、教之而不受，虽强告之无益 。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也 。——张载
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