16、雪皑皑的寒冬，浩瀚的大地穿上“银装” 。人们在冰雪里嬉戏，堆雪人、打雪仗，充分感受着雪景的快乐 。啊，四季的景色真的是那么迷人！
17、交流：出示的文段重在表达作者对四季美景的喜爱和赞美之情；课文第一段则不仅展现了一幅四季风光画卷，而且寓说明于描写之中，紧扣课文标题，用生动的语言反映了自然现象同气候变化的关系，有序地展开纷繁的物候现象，既激发着读者的阅读兴趣，又诗意地、艺术地引出了“大自然的语言”的说明话题 。
18、小结：记叙抒情类文本中的描写，其作用往往在于描写精准地传递了某种言外之意或传达了作者的某种情感，呈现语言的美感 。而说明文中运用描写则不一样 。其目的是为了更自然地引出说明对象，更好地展现说明对象的特征，更好地阐述文章的事理，揭示说明顺序等等 。
19、过渡：前面的学习活动中，我们感受到了这篇课文特别讲究分明的层次结构、严谨的逻辑顺序和生动的语言表达，值得我们好好欣赏，细细推敲 。
【大自然的语言教案 大自然的语言教案示例】20、试一试——读写结合，训练语段表达，活动：读写结合，围绕“环境保护”这一话题，任选角度，运用所学，进行语段写作训练 。具体要求：设问句领衔，提挈词铺展，总分结构，主次分明，逻辑严密，语言生动 。动笔写作，交流分享 。
21、预设一：环境保护涉及的主要内容有哪些呢？ 第一，保护自然环境，即加强对山脉、绿水、蓝天、大海等的保护，防止自然环境的恶化 。这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木， 尽量减少乱排（污水）乱放（污气），不能过度放牧，不能过度开荒，不能过度开发自然资源，不能破坏自然界的生态平衡等等 。第二，保护地球生物，包括物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，维护生物多样性，濒临灭绝生物的特殊保护，灭绝物种的尝试恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等 。第三，保护人类环境，使其更适合人类工作和生活的需要 。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求 。
22、预设二：环境保护有哪些重要意义呢？首先，从人与自然的关系上讲，大自然为人类提供了资源，有了资源人类才得以生存，所以人与自然要和谐共处，保护环境就是保护人类自己 。如果自然环境遭受破环，那么人类生存发展的空间就会变得不理想 。其次，从环境与经济发展的关系上讲，保护环境可以促进经济可持续发展，这是为人类子孙谋福利的长远大事，不能为了要取得眼前的经济利益就去破坏环境 。此外，从环境与社会发展的关系上讲，环境保护体现了个人修养与素质，也表现了一种社会文明进步的尺度 。
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