一、不得哭，潜别离 。不得语，暗相思 。两心之外无人知 。深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝 。河水虽浊有清日，乌头虽黑有白时 。惟有潜离与暗别，彼此甘心无后期 。
二、下面的句子运用什么描写方法，真实地刻画了“我”什么心理？
三、我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人 。
四、从第③段找出对女教师肖像描写的语句，这些肖像描写的作用是什么？
五、你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我们共同浇灌的希望留下 。想起你，我的岁月永远鲜艳，永远芳菲 。
六、遗憾都讲完了，会有新故事 。
七、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无 。
八、一月气聚 。二月水谷 。三月驼云 。四月裂帛 。五月袷衣 。六月莲灿 。七月兰浆 。八月诗禅 。九月浮槎 。十月女泽 。十一月乘衣归 。十二月风雪客 。
九、一朝离别后，两地人消瘦，三餐没胃口，四季少春秋，五体投地愁，六亲劝不住，七情无归宿，八分是孤独 。
一零、闲居少邻并，草径入荒园 。鸟宿池边树，僧敲月下门 。过桥分野色，移石动云根 。暂去还来此，幽期不负言 。
一一、文章的标题“珍藏美丽”的含义是什么？
一二、相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会 。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻 。
一三、没关系的，不过是恢复原状而已，我本来就一无所有 。
一四、别离，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观 。因为相逢的希望在安慰 。
一五、选文第③段画线语句运用了哪些描写方法？有什么作用？
一六、一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住 。
一七、不顺路的日子，希望你过得好，但也不要过得太好 。
一八、晓来谁染秋霜林醉，总是离人泪 。
一九、“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公？为什么？
二零、既赞扬了女教师外表美，又表现了她诚信做事，诚实做人的心灵美 。
二一、那晚我站在海边看着大海吹散了我对你最后的爱意 。
二二、澹澹长江水，悠悠远客情 。落花相与恨，到地一无声 。
二三、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和长空一样晴朗，因为我想到了不的重逢 。
二四、默默地分手，正如当初默默地相遇 。愿这儿温馨的微风，给你捎去我的深情的祝福和祈祷 。
二五、故人辞我去，期我梅花时 。昨夜偶相念，起看庭树枝 。
二六、想说的很多 。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
二七、飞吧，大雁！重振你矫健的翅膀 。等侯在前方的，不会永远是暴雨和恶浪 。这世间还有真诚的友谊赤你辅展着宁静的湖荡 。
二八、与君同舟渡，达岸各自归 。
二九、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺 。
三零、吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红 。
三一、不同的列车都在开往更好的地方 。
三二、也想过不认识你，便不会有我今天的痛，可我从未后悔过 。如果真如你所说还爱我，便忘了我好好过 。
三三、一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏 。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离 。调宝瑟，拨金猊，那时同唱鹧鸪词 。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂 。
三四、结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的 。
三五、我们短暂交错，尾声潮落，致敬这场遇见 。
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