四四、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新 。
四五、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 。
四六、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵 。
四七、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中 。
四八、我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀 。
四九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质 。
五零、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理 。
五一、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人 。
五二、人生格言：一息尚存需努力，留作青春好范畴 。
五三、千教万教教书求真，千学万学学做真人 。
五四、人生格言：真诚对待每一个人，努力做好每一件事 。
五五、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长 。
五六、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕 。
五七、执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速 。
五八、世界在音乐中得到了完整的再现和表达 。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的 。
五九、教师施爱宜在严爱与宽爱之间 。
六零、要做孩子的老师，先做孩子的朋友 。
六一、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌 。
六二、教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重 。
六三、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一 。
六四、人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热 。
六五、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则 。
六六、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现 。
六七、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同 。
六八、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福 。
六九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演 。
七零、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂 。
七一、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育 。
七二、执教理念：用发展的眼光来看待学生 。
七三、执教理念：为了学生的一切 。为了一切学生 。一切为了学生 。
七四、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活 。
七五、静心的做老师，尽心的教学生 。
七六、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的 。
七七、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤 。
七八、在学习中积淀，在实践中成长 。
七九、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天 。
八零、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人 。
八一、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下 。
八二、教师的人格是教育的基石 。
八三、小鸟展翅看大鸟 。学生成长靠老师 。
八四、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子 。
八五、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人 。
八六、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师 。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱 。
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