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（二）学习的目标感会激发学习动力
正如实验中的饿猫为了吃到鱼，拼命往外逃脱一样 。如果笼外没有鱼，饿猫会不断试误吗？人类的学习也是如此，没有目的的练习只会枯燥乏味，甚至厌烦，这种感受会打击学习的积极性，使学习效果减弱，减少学习的重复 。
这样的恶性循环也会产生厌学现象 。通过对效果律的分析，我们可以从学习目标的角度来解决这一问题 。
学习目标的设立因人因事而异，可以是奖赏，如各种奖励积分制度；可以是未来规划，想成为什么样的人，过什么样的生活，比如周恩来为中华崛起而读书 。
【三大定律对教育改革的启示 桑代克提出的三大定律】由此可见，建立学习的目标感非常重要，希望老师和家长不要把孩子的眼界局限在考试分数上，而是帮助孩子树立明确的学习目标和人生理想 。
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