《红楼梦》里林黛玉从不说劝宝玉读书上进之类的“混帐话”到看着宝玉上学高兴地要为之“沏碗龙井茶”的变化 ， 不是后四十回描写的败笔 ， 是作者忧患意识的结晶 。 是人物“性格阶段化”的表现 ， 前后不同的“性格阶段化”共同铸成了人物性格的“个性化” 。 【从“不说混帐话”到“沏碗龙井茶”——论《红楼梦》中的“黛玉之变”】完成机构：安徽师范大学,241000
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