丘成桐|丘成桐：我想培养基础科学的“八百铁骑”( 三 )
多年前 ， 我曾写信给国内数十位不同领域的知名学者和科学家 ， 请他们推荐一些他们认为适合中学生阅读的优秀参考书目 。就是这样一个简单的请求 ， 竟招来多位知名学者对我的埋怨 ， 认为我请他们为中学生推荐书目是在“开玩笑” ， 甚至质疑此举是在“侮辱”他 。
这足以说明 ， 我们的很多学者并不屑于放低姿态 ， 做指导年轻人的工作 ， 这就导致了对于“通才”的培养缺乏足够有能力的师资 。为了应对这种局面 ， 我们也只能将部分优秀学生遴选出来 ， 再集中一批既有能力 ， 又有意愿的大师教导他们 ， 如此才能在人才培养方面取得一定突破 。
《中国科学报》：您觉得有什么办法可以改变这一局面 ， 使更多大家愿意参与年轻人的教育工作？
丘成桐：这需要在国家层面调整相关政策以及进行舆论导向 。
依然以美国为例 ， 近几十年来 ， 美国产生了一大批卓有成绩的学术大师 ， 但不管是多么伟大的教授 ， 没有一个人敢讲出“辅导中学生是一种侮辱”这样的话 。因为一旦他这样说 ， 便会招致公众和舆论的痛批 ， 甚至名誉扫地 ， 这是一个很简单的学风问题 。
反观我们 ， 不管是政府层面还是舆论层面 ， 却常常将这些学术大家供奉到“神坛”上 ， 似乎他们就应该高高在上 ， 就不应该做接触学生这样的事 。我们都在讲“不忘初心” ， 但在这样的氛围下 ， 有些高校教授的“初心”究竟是什么 ， 他们可能自己都忘记了 。
“师傅带徒弟”的观念要转变
《中国科学报》：早在上世纪80年代 ， 我国就已经开始了对某些特殊人才进行特殊培养的探索 ， 但时至今日 ， 似乎成功者并不多 ， 您认为原因何在？
丘成桐：刚才提到的缺乏第一流教授是很重要的原因 。要知道 ， 启发学生学术成长的最好方式 ， 就是这些教授亲自带领年轻学生 ， 让他们亲自观察真正的学者是如何做科研的 ， 但很少有人能做到这一点 。在他们眼中 ， 教学并不重要 ， 做好自己的研究就足够了 。但事实上 ， 由于缺少和年轻人的接触 ， 他们的研究工作往往也不会做得很好 。
这就涉及到另一个问题——我们究竟该如何处理导师与学生的关系 。国外很多大学都十分重视对年轻人的培养 ， 这不仅仅基于对青年人才的重视 ， 更因为年轻人可以带来很多科研方面的启发 。但是 ， 我们却过分强调所谓的“师徒制”模式 ， 强调“徒弟”要跟从“师傅” ， 认为师傅是伟大的 ， 师傅的师傅更加伟大 。殊不知 ， 他们中的很多人其实已经处于科研末期 ， 根本谈不上“伟大” 。
在这种模式下 ， “徒弟”是很难探索出属于自己的发展方向的 ， 因为他很难真正独立于老师之外 ， 一旦如此就可能得不到老师的帮助 。相比之下 ， 美国实行的不是师徒制 ， 而是在师生之间建立一种类似于合作伙伴的关系 ， 并在这种关系基础上给予学生足够的尊重 。
这一点从中美两国研究生的待遇中就可以窥见端倪 。
必须承认 ， 现在中国研究生的待遇比从前已经好了很多 ， 但与美国相比还差得很远 。美国普通研究生一年的薪水大约为3万美金 ， 中国研究生中年薪较高者也只有六七万元人民币 。这是因为美国高校有一个很坚定的想法——研究生必须要能维持自己和家庭的一般性支出 ， 因为他们是正在成长的学者 ， 他们是老师的伙伴——虽然还很年轻 ， 但“伙伴”不等同于“徒弟” ， 这一点非常重要 。
推荐阅读
- 当我想你的时候的说说（当我想你的时候怎么表达）
- 泡桐子的功效与药用价值（泡桐子的作用有哪些）
- 如何拐弯抹角的说我想你（说我想你的句子精选）
- 我想你奔赴我来你就是星辰大海什么意思（怎么理解我想你奔赴我来你就是星辰大海）
- 我想你奔赴我来你就是星辰大海什么歌（我想你奔赴我来你就是星辰大海的歌名）
- 我想你了撩人情话（有哪些我想你了撩人情话）
- 六道|桐庐米粿亮相直播间 畅销“云端”走向全国
- 农产品|“桐庐味道”正式发布 浙江桐庐农产品有了自己的“身份证
- 海桐的养殖方法和注意事项（海桐养殖教程和它的禁忌）
- 中国“水碗”里的和之“味”|全球连线 | 桐城