5、第一，教育要适应个体的发展的顺序性，循序渐进地促进学生的 身心发展 人的身心发展是一个由低级到高级由简单到复杂由量变到质变的连续不断的发展过程，因此，教育工作要做到循序渐进一切知识技能的传授智力的发展 。
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