1、另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区2活动目标要注意整合性一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合 。
2、2创造性原则在教学中，应发挥学前儿童的创造性，以其创造意识，创造力和创造个性为主要目标3实践性原则在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣 。
3、美术欣赏教育要求教师引导幼儿欣赏和感受美术作品中美好事物，了解对称，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感在低幼儿童中开展美术欣赏活动，不仅是可行的，而且有其它活动不 。
4、是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理主要有1审美性原则2创造性原则3实践性原则我们学校也有电大的考试，呵呵祝你好运 。
5、幼儿园美术教育活动的方法，是指在美术教育活动中，为了达到活动目标，教师所采用的指导方式和幼儿在教师指导下的活动方式教育方法的采用，应考虑幼儿的年龄特征实际水平和美术学科本身的特点等幼儿美术教育的方法多种多样，大致有以下几种 。
6、你可以在百度文库搜近三个学期的考试题，掌握题型，看完就差不多及格了 。
7、1绘画 学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔纸等工具和材料，运用线条造型色彩构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想情感的一种活动 其具体内容主要包括如下方面1认识各种绘画工具和材料 。
【电大学前儿童美术教育doc_电大学前儿童美术教育论述题2020年考试题题库】8、学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会具体意义如下1引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣2在艺术活动中 。
9、学前儿童美术教育属于普通艺术教育范畴，是教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，并培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展的 。
10、电大学前儿童艺术教育音乐期末必备复习资料考试小抄一填空题1音乐的句法因素是旋律和声节奏2歌曲即兴的两种类型是创编歌词自发咏唱3课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学 。
11、结合幼儿的发展特点和美术教育的特点，学前儿童美术教育一般有以下几个特点1是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩处于学前期的孩子明显地表现出情感因素在其发展中的重要作用他们喜欢想象，往往有 。
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12、美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容长期以来，美术教育一直以绘画为主手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有为了改变这种状况，我们在幼儿园大班进行了系列的美术欣赏教育的实验研究目前，实验尚在进行中，现在就学前儿童美术欣赏课程框架 。
13、和这个差不多，不过题目就换了估计能有15分左右的题会从里面出 。
14、对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的 。
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