论成果 ， 广东学生上好大学更难 ， 机遇更少 ， 可是却很少听到广东的考生和家长埋怨 。 这一次 ， 高考移平易近事务出来 ， “忍辱负重”的广店主长其实忍不了 。 考生再往广东移平易近 ， 对广东学生不公允 ， 人浮于事的环境会越来越严重 。
第二条理是广义公允 。
可是 ， 也有人认为 ， 只有全国同一卷、同一登科才是公允的 。 一些高考大省的学生十年苦读 ， 也考不上一个本科 ， 但来到广东却可以轻松考上 。
其实 ， 这种现象持久存在 。 论测验 ， 江苏、山东、河南、湖南、江西这些高考大省的学生确实吊打广东考生 。 高考大省的一本生在广东可冲刺九八五 ， 二本生在广东可考上一本 ， 二本边缘生在广东可上二本 。 一些高考大省的县域初中优等生 ， 随怙恃来到广东就读 ， 测验时秒杀本地优生 。 据说 ， 此次衡水中学过来的学生属于“清海说神聊临界生” ， 很有可能在广东冲击海说神聊大清华 。
一些人也清晰 ， 广东学生考上大学不轻易 ， 可是他们认为 ， 高考大省更不轻易 ， 他们支出更多还上不了好大学 。 于是 ， 他们撑持同一测验、同一登科 ， 全国考生公允竞争 ， 分数高者上 。 这就是广义的公允 。
第三条理是深度公允 。
广东考生登科率低 ， 考上好大学的压力大 ， 为什么广东人不埋怨呢？按理来说 ， 广店主长才应该撑持高考移平易近 。 或者说 ， 广东才应该开启像衡水中学、毛坦厂中学近似的地狱模式 ， 应该呈现更多的高考工场 。 可是 ， 广东的表示似乎有些“超然” 。 深圳富源黉舍与高考工场合作 ， 采用地狱模式 ， 当即就受到抵制 。
这是为什么呢？
广东与海说神聊京、上海、天津分歧 ， 后者属于高考优待市 ， 他们的登科率高 ， 学生也不需要拼命进修 。 但广东不是优待省 ， 登科率很低 ， 不外黉舍、家长和学生也不会开启地狱模式 。
部门原因是 ， 广东长久以来形当作了特有的教育文化 ， 注重学生周全成长 ， 没有像高考大省那样正视测验 。 广东这个处所 ， 思惟开放、经济发财 ， 不少敷裕家庭并不但愿孩子沦为测验机械 ， 他们选择的出路比力多 ， 也不认为念书就是独一的出路 。
良多广店主长固然但愿本身的孩子考上好大学 ， 也强逼孩子尽力进修 ， 可是他们的培育并不只是测验这一层面 ， 往往会让孩子进修其它方面的拿手 。 学生同样都辛劳 ， 但广东学生更注重全方面的培育 。
广店主长认为 ， 广东的这种教育模式是比力合理的、进步前辈的 ， 高考移平易近只会打破这种教育机制及文化 。
所以 ， 这里就涉及到一个教育的深度公允问题——用什么样的指标来考量学生 。
对于内地考生来说 ， 全国卷、同一登科是最为公允的 。 这种体例 ， 确实有利于内地考生 ， 尤其是高考大省 。 对于不少家庭来说 ， 高考是独一的出路 ， 这些孩子只有当真测验 ， 考出好成就 ， 才有机遇改变命运 。 所以 ， 他们会把所有的时候、精神、体力都用在测验上 。
可是 ， 广店主长和孩子认为 ， 同一测验对他们不公允 ， 因为他们不成能像高考大省一样掉臂一切地倾泻于测验之中 。 广东固然没有提出新的考量尺度 ， 可是本地已经形当作了相对暖和的测验模式 。
文章插图
这个深度公允问题 ， 就半斤八两于一部门人擅长测验 ， 他们认为测验是考量学生的独一指标；而别的一分部人则擅长拉小提琴、钢琴、击剑 ， 他们认为艺术、体育也是考量学生的指标 。
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