大家都知道“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同 ， 不管生活中还是工作学习中都是十分重要的 ， 恰当地使用有助于学习和理解 。 操作方式 01 的——定语的标识表记标帜 ， 一般用在本家儿语和宾语的前面 。 “的”前面的词语一般用来润色、限制“的”后面的事物 ， 申明“的”后面的事物怎么样 。 布局形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词 。 如：
1.颐和园(名词)的湖光山色（本家儿语）美不堪收 。
2.她是一位性格开畅的女子(名词 ， 宾语) 。
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02 地——状语的标识表记标帜 ， 一般用在谓语（动词、形容词）前面 。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作 ， 申明“地”后面的动作怎么样 。 布局体例一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词） 。 如：
1.她兴奋(形容词)地接管(动词 ， 谓语)了这件礼品 。
2.天垂垂(时候副词)地冷(形容词 ， 谓语)起来 。
03 得——补语的标识表记标帜 ， 一般用在谓语后面 。 “得”后面的词语一般用来弥补申明“得”前面的动作怎么样 ， 布局形式一般为：动词（形容词）+得+副词 。 如：
1.他们玩(动词 ， 谓语)得真利落索性(补语) 。
2.她红(形容词 ， 谓语)得发紫(补语) 。
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04 一般而言 ， 在特约采访人员和通信员来稿中常见的“的、地、得”用法错误 ， 本家儿要表示在该用“地”、 “得”的处所全数用了“的” 。
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05 的
的地得 ， 纷歧样 ， 用法别离记心上 ，
左边白 ， 右边勺 ， 名词跟在后面跑 。
斑斓的花儿绽笑脸 ， 青青的草儿弯下腰 ，
清清的河水标的目的东流 ， 蓝蓝的天上白云飘 ，
暖暖的风儿轻轻吹 ， 绿绿的树叶把头摇 ，
小小的鱼儿水中游 ， 红红的太阳当空照 。
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06 地
左边土 ， 右边也 ， 地字站在动词前 ，
当真地做操不草率 ， 专心地上课不大意 ，
高声地朗读不害羞 ， 自在地走路不焦急 ，
利落索性地玩耍来放松 ， 专心地思虑解难题 ，
勤恳地进修要积极 ， 辛勤地劳动花气力 ，
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07 得
左边两人就是得 ， 形容词前要用得 ，
兔子兔子跑得快 ， 乌龟乌龟爬得慢 ，
青青竹子长得快 ， 参天大树长得慢 ，
早晨熬炼起得早 ， 加班加点睡得晚 ，
欢喜光阴过得快 ， 测验标题问题出得难 。
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08 “的”后面跟的都是暗示事物名称的词或词语 ， 如：敬爱的总理、慈爱的白叟、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的故国、有趣的情节、优雅的情况、可疑的环境、连合和睦的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
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