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来自俄罗斯高等经济大学的心理学研究人员对537名俄罗斯小学生进行了学生参与量表的可靠性测试 。结果表明，情绪要素对学生在学校的参与起主要作用，参与影响学生的表现和未来的成功，它还被用作欧洲和北美辍学或成功完成学业的主要预测指标 。学校参与的概念包括学生在学校总体状况、参与学习活动的兴趣和准备程度 。评估主要从学生参与行为、情感和认知方面进行 。行为构成部分涉及儿童的活动、参与学校活动的情况，以及是否愿意遵守现在学校的规则；情感部分评估学生在学校的舒适感、归属感和兴趣；认知部分评估孩子获得知识的意愿和自我调节能力 。孩子在学校的兴趣和舒适对于从事学习活动很重要 。
【情感账户存款行为】研究人员称，我们往往把学校看作是一个不断解决问题和思考的地方，认知成分起主要作用情感账户存款行为，而实际上，情感成分作出了更大的贡献 。孩子们需要在学校感受到快乐舒适 ， 才能更投入地学习 。
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