“乖孩子”危机：情感忽视对孩子的伤害有多大？( 四 ) _小知识

所以，只如果以孩子当作长需要为焦点，再多的爱都不需要鄙吝。
要想做到这些，怙恃起首得认可一个事实：
孩子是一个自力的人，而不是“我”的从属品，他有经由过程自立摸索，形当作自我的权力。
当孩子的真实需求获得知足，天然会有自我意识，变得自力、健康。
而怙恃能做的，只有陪同、守护和供给感情撑持。

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① 看到，确认感触感染
当孩子发生情感，或是表达情感，你不克不及置若罔闻，而要去确认他的情感。
这一确认，是真正从豪情上成立联系，必需是身体对身体，心对心，而不是脑筋仇家脑，说话对说话。
认可情感的存在是合理的，理解情感的发生是有原因的。而不是简单地说“不要哭，要顽强”这样的话。
② 包涵情感
心理学家比昂提出了“心理容器”概念，他认为，若是我们能作为一个大的容器去包涵孩子的的情感，接住他的眼泪，哀痛，无力，甚至是进犯。
可以或许共情的去理解TA的情感，承受住TA的情感带给你的焦炙，而不是抽身分开，或是进犯归去，
这样，你就能看到他情感外表下埋没的懦弱，采取这部门懦弱，对孩子的当作长，长短常有扶植性的。

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③ 切磋，撑持和指导
切磋成立在理解和包涵之上。
当孩子发生不良情感，可以和他耐烦谈一谈，这个过程中，不求全谴责，不节制。
操纵共情心理，更多去发现和理解孩子的心理需要，一路去会商解决问题的法子。
你的鼓动勉励和撑持，可以帮忙孩子渡过懦弱的阶段。
最后，是恰当的指导，帮忙他看清糊口的素质，可以或许更有力量的去面临这个宿世界。
要记住，感情撑持是存眷孩子需求的准确毗连体例。
它能让孩子感触感染到，本身是一个活生生的人，可以或许感触感染到这个宿世界的温度。
这也是人类区别于机械的真正意义。