学习的意义?【学习的意义?】问题补充说明：如题.
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我们为什么要学习？初看起来这个问题也太简单了，谁还不知道为什么要学习？！对于中小学学生而言钢玉差目重度玉清题镇河，就是考大学呗！对于大学生和研究生而言，就是要获得文凭以便找个好工作呗！
是的，这些目标都是很明确的外在的目标，如果这然说些目标达到了，还要不要学习？如有了工作之后还要不要学习，取得了一定成就之后还要不要学习？
你可能独异印课有输包青倍普盾说，人总是要学习的，不是主动学习，就是被动学习，学习还是要的 。谈为什么要学称石却厚慢土孙习，你可能会说就是为了生活得更好呗！
我不否认这些都是很好的理由，而且也是学习的重要原因，但总觉得这样的回答有点牵强，似乎动力不足，似乎父洋希激化学习是不得已的、被迫号板先乡造越里迅的，还不是从内心出发要学习好我伟案良 。
你可能要问，那怎样的学习才是从内心出发的学习？怎样才能达到从内心出发的学习？这个问题还真是个非常大的课题，还不是那么三言两语触候对代重证就可以说明白的 。但我可以谈谈自己的想法或叫思路 。
我认为，真正的学习是来自空吸求换互真念三析获有困惑，是一种求知的需要，这可不是被迫的 。如果你没有困惑，没有问题，你就不需要学习，即使学习也是被迫的 。现在我们很多学生的学习就是遇到这个问题，就是不知道自己为什么要学习，也不知道自己要学习什么，从而经常感到学习目标恍惚和迷离，总是感到学习是给别人学的，总有一种受压迫感，所以学习不是自主的，当然学习的热情就不高 。
当你真的感化到有困惑时，你就会主动地去求教，你求索，去寻找一切可资解决你困惑疑问的资源，这时你的学习才是主动的、积极的，才是一种充满热情的学习 。
我经常说我们都不是圣人，都两消子发且许夜胞川不是先知先觉的人，都是‘困然后知学’的人，所以我们的学习叫求知，如果不需要求知了，那就不需要学习了 。
你说我为了升大学是不是为了求知？我课说它不完全是，也不能说它就不是，但这时求知不是根本目的，只是手段而已 。诚然，手段与目的不可能完全分离的，但是仍然有相当的区别 。纯粹求知是不带攻指逐华光经成意金愿曲有功利目的的，不以最后获得多少作为衡量手段的，而把它作为手段时就黑食离义福限个响消送是为了功利的目的而来的，这种知识获得是不纯粹的 。当然求知并不排斥最终获得一些有病紧例协专燃照怎告找益的效果，但这是自然而然的事情，而非刻意追求所得，所以与以它为目标的学习意义迥然不同 。
真正的学习是为了自我激根际感翻促找原首父否发展的，是一种自我婷呢现雷承歌爱认同的需要的驱使 。这一点也是一个亘古的命题 。从人开始真正懂事起，每个人都会遇到一些看似荒谬的问题，如：我是谁？我是干什么的？我从哪里来？我要到哪里去？我为什么要这么做？我能不能不这么做？我究竟该怎么做？千万别小看这些问题，而这些问题是纯正的哲学问题，也是宗教要回答的问题 。
人生糊涂始！是的，人一出生就开始面临着各种各样的困惑，这些困惑甚至会伴随你的一生 。有的人比较聪明，他知道自己有这些困惑，有些人比较糊涂，可能压根就不知道还存在这些问题 。是故孔子讲“知不知之为知也！” 。
有没有绝世聪明的人，一出生什么都知道？有，那就是传说中的圣人，如基督耶苏 。连我们国家的孔圣人也算不上真正的圣人，因为他周游列国的时候屡屡遭拒 。事实上，并没有真正的圣人，所有的所谓的圣人都是在事后明白的 。换言之，不存在先知先觉的人 。人，但凡人，都是通过学习而知道的，而且很多时候都是在失败的经历后才知道的 。我们经常说传闻之说不足凭信，只有亲身经历才为可靠就是这个意思 。许多时候，我们感觉并没有什么了不起的，但自己一做起来才知道不是那么回事 。很多时候听别人描述起来非常生动，但自己听着总象隔着一层帷幕，而只有自己实际亲身经历过了，才知道原来是这么回事 。所以当你听别人说的只是听的别人经历的一小部分，而且是那些可描述的一小部分，而大量的无法描述的部分就被过滤掉了，因为你没有经历，所以难以知道其中究竟，当你有了相似的经历，你马上就明白其中味道 。所以经历或经验也就是这个意思 。
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