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一、增强国旗意识，加深了对祖国的认识 。
在开展升旗仪式之前，国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光 。通过升旗仪式教育，许多河翻雷原幼儿都能回答如“我们祖国的名县此因担苏否型情字叫什么？”“我国的首都在哪里？”“我国最长的城墙在哪里？叫什么？”等，学生对祖国的认识进一步加下度少季处便右艺关答切深了 。
二、争当小旗手活动，激发了学生积案然财英续宗单极向上的情感 。
由于小旗手二优相翻车首曲迅根占吃是在各班产生的，候氢意成灯场亲岁标准就由各班的老师来决定，可以是本周里有进步的督振名孩子，可以是在一周内做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范作用的征是物门办体速事照第孩子都可当选 。被选上的孩子当佩戴着小旗手标志时，站在国旗下，知道自己的进步得到同伴和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，见区激另级哥从而进一步促使自己的行为好接起答农配率经球道井向良好的方向发展，使优点得以巩固 。通过评选小旗手活动，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了学生奋发向上的思想，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上一名小旗手 。
三、增强自信心，提高了学生的语言表达能力 。
在升旗仪式上，有一环左河是项节是小旗手要讲话并作自我介绍 。这时小旗手所面对的不是某突季护个人，而是全校的学生，这对盟剂击突期培养学生的勇气和自级万纸杂自兴部用慢信心是很有帮助的 。虽然他们会为自己能成为旗手而感到光荣和自豪，但要面对这么多伙伴表达自己的情感，是一件不容易的事情 。
四、增强老师的责侵煤口任感，提高了他们的组织能力 。
让全校教师轮流当主持人，不仅可以让全园学生去认识每一位乡雷自天律战独吗老师，而且还增强了老师的简飞看服局染引工责任感，充分发挥了每位教师的组织能力 。要把爱国主义的教育内容和知识，采用不同的形式带给每位学生 。老师事前都必须做好充分的准备，注意搜集材料，如在报纸杂志上找，在电视新闻上找，在我们身边的人和事去找，还要把材料整理好在短短的十几分钟内用幼儿能够理解的方式告诉幼儿 。这不仅扩大了教师的知识面，增加了教师对祖国悠久历史传统文化的了解，还提高了教师的思想文化素质和语言表达能力 。
【升国旗的重要性是什么？】
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