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【记叙文的六要素是什么 应该如何理解六要素】1、记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局 。简单来说就是时间 ， 地点 ， 人物 ， 事情的起因 ， 经过 ， 结果 。
2、时间：可以是过去、现在和将来 ， 也可以是一天的任何时间 ， 任何事情的发生都是有具体的时间 ， 但是这个时间并非你能确切的描述 ， 比如说：作文题目为《一个夏天的早晨》 ， 看似平常的一个早晨 ， 你可以写不同的情况 。
3、地点：地点就是所记叙的事情发生的地方 ， 可以说是故事的承载体 。有的可以从作文题目确定地点 ， 如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等 ， 这些地点就是校园、小区 。但这些地点可以是不同的校园 ， 幼儿园的校园 ， 小学的校园 ， 初高中的校园 ， 甚至是大学的校园 ， 而小区范围就更广了 ， 北京的、上海的、教育社区的、清华名门的等 。写这些时思维可以发散 ， 扩大地点的范围 。有些地点就出现在作文当中 ， 如初中的课文《最后一课》地点就是出现在文中 ， 读完后发现这是发生在教室的一件事 。所以在写作文时地点的确定也很重要 。
4、人物：人物是记叙文的核心 ， 所有的故事都是围绕人物展开的 。而人物的精神面貌 ， 形态 ， 思想 ， 特征等都必须通过笔表现出来 。如魏巍的《我的老师》这篇文章 ， 通过几件事写出了一个严慈兼备的老师形象 ， 让我们心生羡慕之情 ， 也深深地爱上了这位老师 。而记叙文中的人物有时不止一个 ， 但主要人物应该就一个 ， 其他的人物都是为了主要人物服务的 ， 如《芦花荡》里写的有大菱二菱 ， 还有小鬼子 ， 这些人物都是为了土池老头子的性格：自尊 ， 自负 ， 勇敢 ， 爱憎分明 。在人物的设定上要主次分明 。
5、事件的原因：原因简单点说就是这件事因为什么发生的 ， 导火索是什么？《最后一课》为什么是最后一课？因为战败了 ， 国家被占领 ， 不让在教自己国家的语言 ， 所以这节课就成为他们的最后一课 。
6、经过和结果：一件事既然发生了 ， 他必然会有一定的过程 ， 就像下雨 ， 它必然经过变天 ， 乌云密布 ， 空气潮湿 ， 条件达到了 ， 雨自然就下了 。写作文也是 ， 事情经过发酵 ， 酝酿 ， 最后就会有结果 。还拿《芦花荡》为例 ， 老头子因为自己让孩子受伤 ， 所以就一个人在芦花荡里智斗鬼子 ， 最后胜利 。
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