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1、“马虎”主要体现在信息收集和知识混淆不熟练 。当人采用直觉下意识快思考系统时就容易看错,所以要改变马虎,就要选择费脑力精细加工的慢思考系统 。学生做题时“笔、默、纸、验”联合运用就是通过动作、语言、想象等激活大脑不同区域同时工作,启动了慢思考系统,自然而然就会变得认真仔细了 。
【孩子学习粗心怎么改正 孩子学习粗心如何改正】2、关于知识混淆不熟练出现的问题,其实是对基础知识不理解、概念不清,知识掌握不牢靠 。提出“练、说、做、反、比”的五字策略 。选择典型的具有代表性的练习题,要有变式练习,题量要适中 。做题时练说解题步骤,可从条件入手也可从问题入手进行思路分析,在问题解决当中具体情景问题要和知识点一一对应 。答题后要进行反思对比,特别是比较相近相似易混淆的题目和知识的异同点 。崔越涛强调,做题不在于多少,也不要只在乎最后结果的对与错,应该关注问题情境与学生头脑中已有知识的链接,让学生知道每一步用了什么知识,程序步骤是怎样的,反复地有效练习就能解决易混淆不熟练的问题了 。
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