小蓝和小黄( 二 )


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抱啊抱啊,结果他们变绿了 。

小蓝和小黄

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然后,他们去公园玩,他们穿过一条隧道 。
小蓝和小黄

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他们追着小橙玩 。他们又爬上一座大山 。
小蓝和小黄

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啊,好累,他们回家去了 。
小蓝和小黄

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可是,蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的 。”
黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的 。”
小蓝和小黄

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小蓝和小黄好伤心 。他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪 。
他们哭啊哭啊,直到全都变成了眼泪 。
小蓝和小黄

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最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在,爸爸和妈妈能认出我们来了吧?”
蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了 。
小蓝和小黄

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又是抱又是亲 。他们也抱了小黄......
但是,快看......他们变绿了!
小蓝和小黄

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现在,他们知道是怎么回事了 。于是,他们走到街对面去报告这个好消息 。
小蓝和小黄

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大家高兴地互相拥抱 。孩子们一直玩到吃晚饭的时间 。
这本由简单抽象图形讲述的绘本故事,却被不动声色地赋予了写实绘本也难以传达的丰厚内涵 。它帮助我们重温了自己童年的经历:和朋友最初也最纯粹的友谊、如何在友谊中迷失自我、重新发现自我和实现自我…… 。另一方面,看似随意的纸片在精心的设计下,通过构图、色彩、丰富的细节实现了文字所不能及的表达 。究其源头,是因为绘本的作者是一位设计师 。所以,他在创作绘本的时候,创作的思维和理念与插画师、画家的理念是不同的 。设计的思维使他更好地把握了图形的形态、图形和构图在传达中的作用、色彩视觉原理、色彩的象征意义及整个绘本版式的整体设计 。绘本前后呼应,节奏分明,牢牢地抓住了我们的视觉和心 。而这一切都是由小纸片来完成的 。
所以,如果仅仅把这本书单纯当作教育孩子色彩互相作用理论和现象的“教课书”,那么,我们就错过了太多东西 。应该坐下来从头再读一遍,两遍,很多遍 。

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