在现实高中化学课堂中．教师在教学内容、教学方法、学习进度安排、课后习题设置和处理等方面的确存在着一些非常显著的不同 。 这些不同直接影响着学生对化学的学科内容、学习方法、学科思想等多方面的体验， 学生的这种体验又能反作用于教师， 也将不同程度的塑造教师的教学风格 。 作为一线教师应该及时反思自己的行为：每天满怀热情进入课堂， 伴随学生高中三年， 呈现给学生的是一杯杯先苦后甜的苦丁茶 。 还是一块块始终香甜的巧克力？笔者结合自己在一线的教学实践， 谈谈自己的感受：【是苦丁茶还是巧克力——对新课程高中化学教学的几点思考】完成机构：陈经纶中学,北京100020
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