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土木工程系成立于建校伊始的1985年，于2008年初更名为土木工程学院，是淮海工学院最早的工科系院之一 。至今已有15届毕业生，历届毕业生就业率均在95%以上，有良好的社会声誉 。目前土木学院在校生1200余人，教职工总数近60人，下设四个系，分别对应于有四个本科专业：土木工程，建筑学，工程管理，港口航道与近海工程专业 。学院还设有1个实验中心，3个办公室：学生工作、教务、行政办公室 。20余年来，土木工程学院已经具备稳固的学科基础、完善的组织结构、良好的运行机制和高效的服务体系 。学院在进一步深化教学改革，全面落实素质教育的同时，努力培养“上手快，后劲足”的应用型、复合型优秀建设人才 。近年来，土木学院不断加大实验室建设与投入，加强师资队伍建设，以涉海工程科技创新为龙头，带动教学、科研、与社会服务的进一步发展 。专业设置土木工程专业 培养学生掌握土木工程学科的基本理论，具有较扎实的自然科学基础，具有继续深造、终身学习和专业发展的潜力 。使学生成为房屋建筑、桥梁、道路、市政工程等领域高级工程技术人才 。建筑学专业 培养学生掌握建筑学学科基本理论、基本知识和基本设计方法，获得建筑师基础训练，具备建筑设计和初步研究开发能力，具有创新意识和社会责任感 。使学生成为城市与建筑领域的高级建筑设计人才 。工程管理专业 培养学生掌握管理学、经济学、建设法规和土木工程技术等方面的知识，具有项目管理和房地产开发经营与管理相关的专业技能，具有较强的实践能力，良好的综合素质和一定的创新能力 。使学生成为工程建设领域及金融机构的高级管理人才 。港口航道与近海工程专业 培养学生掌握港口工程、航道工程、海岸工程的规划、设计、施工和管理等方面的理论知识，具有继续深造、终身学习和专业发展的潜力 。使学生成为交通、水利、海岸开发等领域的高级工程技术人才 。专业建设与教学改革 1．师资队伍建设 土木学院现有专职教师50余人，其中具有高级职称教师近20人，70%以上的专职教师具有硕士、博士学位 。近年来，我院在师资建设方面形成了健康的氛围，为师资队伍建设提供了良好的条件 。学院从提高师资队伍素质入手，特别是老教师对青年教师的传帮带，并通过鼓励教师以各种形式进修提高，参加学术交流，人员引进和转岗调整等手段，逐渐形成了一支年龄结构、职称结构、学科结构、学历结构基本合理，教学责任心较强，专业水平、业务能力好，符合专业发展要求的教师队伍 。2．教学质量监控 教学质量是人才培养的保证 。在教学质量管理方面全面实行教学责任制 。分管教学副院长负责日常教学工作，各项教学任务由各系负责具体实施，设立专业负责人和课程负责人，具体负责专业建设和课程建设，分工明确责任到人 。为保证教学质量，建立科学合理的教学督导、监察、分析、评价、反馈的保证体系 。以奖惩、评聘、晋升等为杠杆，全面推行目标管理 。形成运营良好的教学环境，使我院的教学质量得到保证 。近年来我院毕业生逾10%考取各类高校的硕士研究生，部分教师还与省内其它院校合作培养硕士研究生 。目前土木学院的教学质量监控体系和制度有： （1）专业负责人、课程负责人制度； （2）教师、系院领导、督导组听课制度； （3）新教师上课制度； （4）新开课制度； （5）教学过程（期初、期中、期末）检查制度 。3．课程建设 课程建设是提高教学质量，全面实现办学目标的根本保证 。制定以省级精品课程、校级精品课程和院级合格课程为目标的课程建设规划 。到目前为止我院已有8门课程列为校级精品课程建设，有4门课程通过验收 。全部课程均达已达到院级合格课程要求 。目前，土木学院所有主干课程均有较高水平的课程负责人，课程组人员结构稳定、合理，教学效果良好 。教学内容能及时、充分反映各学科领域的最新成果 。教学方法上积极引入现代教学手段，采用板书、多媒体、演示实验等多种教学手段的有机结合，经过多年实践摸索出一套切实可行的教学方法 。在考试改革方面所有主干课程完成了试题库或试卷库建设，并及时更新，实现了教考分离 。考试方式能较好地体现能力素质要求，课程考试与平时考查、实验（实践）操作考核、论文（读书报告）等相结合，考试形式多样化 。实践教学 实践教学是实现人才培养目标的重要教学环节，涉及实验教学、实习、课程设计和毕业设计等 。实践教学重在培养学生知识应用的能力，分析问题与解决问题的能力，以及科学和工程素养 。1．实验室建设 土木工程学院实验中心负责实验室建设与管理，承担我院四个专业的实验教学任务 。下设一个办公室、二个实验室和一个库房，其中实验室包括七个实验分室 。目前实验中心建筑面积2000余平方米，固定资产540余万元，专职实验技术人员7人，全部中级职以上，具有硕士学历5人 。实验中心除承担实验教学任务外，还承担我院科研任务和社会服务，同时也承担部分硕士、博士学位课题任务 。实验室一览表实验室名称 实验分室名称 实验课程基础实验室 土木工程材料 土木工程材料 工程力学 流体力学 计算机辅助设计 应用软件学习 课程设计与毕业设计专业实验室 工程结构 混凝土结构 工程测试与结构实验 岩土工程 土力学 工程地质 工程地质 建筑物理（在建） 建筑物理 2．实习基地建设 实习基地是学生巩固专业知识，并将专业知识转化为实践能力的训练基地 。实习基地是实践教学的重要场所，通过实习强化学生的实践能力，创新精神，促进学生知识、能力与素质协调发展 。近年来在实习基地建设上本着互惠互利的原则与连云港市建设监理公司、连云港市永发监理有限公司等20余家企业签订实习基地协议，每年接纳大量学生实习 。学生在实习中展示自己所学，部分学生与实习单位签订了就业协议，受到用人单位欢迎 。科研及社会服务 土木学院已形成以多名博士和高级职称人员为骨干的学科梯队 。学院目前在结构工程、节能建筑等方面已具有良好的科研成果积累，其中结构工程设有两个主要的研究方向：混凝土与预应力混凝土结构，软土地基处理与结构加固 。经多年积累已形成具有鲜明近海工程地方特色和一定实力的研究方向 。近年来承担和完成了多项省部级以上科研项目及一批横向科研课题 。在国际国内重要学术刊物上发表学术论文100余篇 。学生工作 我学院现有在校生约1200人，其中学生党员100余人, 学生会干部26人 。有专职学生工作辅导员老师5人，下设学生工作办公室，分团委、学生会等机构 。目前有青年志愿者协会、科协、工程管理者协会、大学生艺术团、排球协会、篮球协会、“争鸣”大学生辩论社等7个学生社团 。近几年来，学院不断探索学生工作的新思路、新方法,积极更新教育观念,强调“以人为本、服务育人”的管理理念，以帮助学生提高全面素质为根本，以开展丰富多彩、生动活泼的各类教育和文体活动为载体, 针对大学生的特点, 设置各类“学生助理” 岗位，形成以学生骨干为核心的学生自我管理,自我教育和自我服务的有效机制 。实行“全程培养”的学生党建工作模式，构建大学生身心健康的服务体系，培养学生具有高尚的道德情操,良好的道德品质，平等友爱、团结互助的协作精神以及勤俭节约 、艰苦奋斗的良好作风,在学生中形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明,守纪律，勤奋学习,健康成长的良好风气 。http://218.92.9.157/zsxx/
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