5、所有的学员大多还是彼此机构里的学员在互相流转，没有办法为大家带来彼此学员之外的收获；
通常对于线下机构来说，常规招生使用的三个途径就是电话、网络、地推 。我们梳理了一下针对这三个途径的使用上，更多的还是依赖于电话和地推，针对网络的开发其实并没有很深入的思考和理解 。
现在整个教育行业都有一个很火的词汇叫做OMO，其实在我的理解里，OMO不是一种形式，更应该是一种思想 。线下机构很多时候做的事情都是为了“精准”二字，把流量和转化通常会整合在一起来看 。而线上“开放多元”，做流量就是做流量，做转化的就是做转化，两件时间非常聚焦，同时又能把两件事情的产能放大 。在仔细思考之后发现，线下的传统思维之所以要做精准，除了人力之外，流程模式和线上有个很大的差别，缺少私域流量池 。如果有了这个流量池，再多的流量过来也不会浪费，可以“圈养”起来 。
于是我们开发了很多的小课包用于引流，同时把引流来的流量放在私域流量池，并摸索着去运营，形成转化 。当我们把这个链路跑通之后，就开始着手解决“异业教育展”的问题，同时思考如何更多的开发网络端口的使用，我们学习了很多线上玩法，也做了一些新的引流模型 。
目前我们做了两种活动方案，总的来说效能比以前大大的提高，同时也解决了很多“异业教育展”的问题，整个活动从运营层面上来说也变得更轻了 。
三、产品内容四、变现模式 路径①：通过引流产品将客户引流至私域，再通过私域转化爆款产品引流至线下门店，最终实现转化核心产品的目的；
路径②：直接通过爆款产品将客户引流至店，然后转化核心产品；
五、关于活动活动名：1元解锁千元礼
活动主要目的：通过老学员来裂变身边的人，同时通过联动周边半径1.5公里的异业机构，通过他们的老学员一同开始裂变，带来更多的新流量
活动形式：
1、各机构邀约自己的老学员来参与这个活动；
2、老学员支付1元即可获得任意一家机构的4节课；
3、老学员邀请2位好友助力，可获得3家机构各4节课；
4、老学员邀请5位好友助力，可获得由我们机构提供的68节线上的北美外教课程；
5、老学员邀请8位好友助力，可获得100元文具礼包；
6、所有的助力都需要支付1元，同时解锁了任意一家机构的4节课，以便于再次裂变；
活动链路：
其他机构的链路
我们的链路
其实这个活动也是一个变相的转介绍活动
#转介绍的效果=转介绍分享效率*转介绍转化效率*转介绍分享频次#
1、提升分享动力，靠满足物质需求和精神需求
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