1、校园欺凌的危害
（1）被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知 ， 自尊较低 ， 缺乏自信 。
（2）与一般儿童和欺负者相比 ， 受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低 ， 在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时 ， 他们极易产生对现实世界的不信任 ， 并可能形成习得性无助感 。
（3）受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高 ， 这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感 ， 因而对他人的攻击行为感受比较强烈 ， 反应也比较强烈 ， 情绪波动较大 ， 心理挫折的感受比一般儿童强 ， 经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰 ， 这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注意力分散 ， 厌学）、人际交往障碍等问题 ， 有的还会出现生理反应 ， 如头痛 ， 胃痛 ， 失眠 ， 噩梦等 。
2、如何预防校园欺凌
（1）寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果 ， 当自我能力无法解决被欺凌的事实 ， 应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助 ， 求助的渠道很多 ， 常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织 。执法机关等 。
（2）保护自己：被欺凌不需要懦弱 ， 需要的正当合法并且有效的保护自己 ， 逃避可以解决一时的问题 ， 却解决不了后续的成长问题 。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成 ， 一个逃避问题的孩子 ， 始终会遇到无法逃避的生活 。
（3）锻炼身体：努力提高自己的身体素质 ， 校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体 ， 锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象 ， 是一种行之有效的方法 。
（4）团结同学：统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的 ， 不能与其他学生很好交流的孩子 。他们在学校中的存在感很低 ， 不容易得到关注 ， 所以最容易成为被欺凌者 。团结同学是指融于一个平等的圈子 ， 而不是降低自己巴结别人 。
【防欺凌手抄报内容资料 关于防欺凌手抄报内容资料】（5）树立自信：不要从自身找原因 ， 不要将被欺凌当做命运 ， 不要自卑 。在行为上思想上强大自己 ， 不去畏惧凌霸 ， 但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段 。旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况 ， 但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为 。
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