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1、重在阅读趣味性的呵护 。此学段阅读以亲子讲述，模拟游戏，情景扮演等方式进行 。以绘本，童话故事等为主要书目，意在让儿童亲近阅读这件事，并成为生活的一部分 。在这个阶段，朋友，家人的参与就是儿童阅读的需要 。所以，单纯丢给孩子一本书，等于没有阅读 。
2、阅读流畅性培养的关键期 。要为儿童阅读提供安全，舒适的空间，要有大块的时间保障，让他们能静下心来阅读 。期间，如果儿童发现问题，产生疑难，家长需及时提供咨询服务，确保阅读舒畅，顺利进行 。阅读之后，可以开展互动，对话，结合阅读感受，体会，疑惑等交流思想，引发进一步的阅读需求，满足阅读愉悦感 。
3、阅读理解能力的培养期 。语文教学的中心，重心，核心，都在中年段 。培养儿童的阅读理解力，我们要注重文本的选择，遵循由易到难，图文并茂，兴趣引路的原则 。文本的选择力求丰富多样，越是多样化的文本，越有利于能力培养 。
【如何培养小学生的阅读能力】4、从解读”到独解”的转变期 。伴随着年龄增长，阅读的积累，他们开始有了自己独特的见解 。这是个体阅读专有化的标志 。从这时候开始，阅读成了一种精神享受，我们通常的说法叫读出滋味” 。
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