14、陈鹤琴在强调做的同时， 还强调思维的作用重视室外活动， 着重于生活的体验， 以实物为研究对象， 以书籍辅佐教材5活教育的步骤个人简介陈鹤琴1892年3月5日－1982年12月30日， 浙江省上虞县人， 中国著名儿童教育家 。
15、把读书和教书当成了学校教育活动内容的实际状况， 陈鹤琴将“大自然大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程论“活教材”并不是否定书本知识， 而是强调儿童在自然社会的接触中， 在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性 。
16、陈鹤琴学前教育思想是做中教， 做中学， 做中求进步强调以“做”为基础， 确立学生在教学活动中的主体性， 鼓励儿童自己去做， 去思想去发现儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要进行有效的指导， 运用各种心理学 。
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