所以 ， 打杂问题看似简单的师生矛盾 ， 现实上是系统布局掉衡和宣传误差配合发生的恶果 。
那么站在学生的角度 ， “打杂”有没有需要呢？
【读研时的「打杂」，是必要的锻炼还是无意义地浪费时间？】以我小我的履历 ， 我感觉 ， 有需要 。 1、打杂有助于打破学生对科研不切现实的幻想 ， 熟悉到科研人员也是要吃饭的、科研工作自己也是个一地鸡毛的行当 ， 想挖萝卜就不免要踩一脚烂泥 ， 让那些同心专心要当作为大科学家或者道德表率的小伴侣清醒清醒 。 2、打杂有助于学生领会课题组运行的内涵逻辑与业内的各类潜法则 ， 为将来的职业科研生活生计打个前站：搞清晰若是今后本身开门立户 ， 有没有能利巴这一团乱麻捋顺 。 若是不克不及 ， 结业之后从速另寻出路 。 3、打杂有助于培育学生和人打交道的能力与团队合作精力 ， 有助于使学生认清本身处于业内食物链最底层的事实 ， 并在和各类“不克不及讲理”的人与事打交道的过程中实时摆正心态 ， 熟悉到科研问题归根结底仍是人的问题和想当爷爷必需从孙子做起的行业铁律 ， 早日去除“本家儿角心态” ， 尽快投入科研生活生计的打怪进级中去 。
可是 ， 做为教员 ， 我也深知：学生辛劳读一次研究生 ， 不是为了和你学“打杂”的；若是必需找学生“打杂” ， 无论何种事务 ， 都应该包管学生的正常进修与糊口 ， 并按照契约精力支付响应的劳动报答 。
（好比 ， 我念书时地点的课题组划定：负责财政与行政的同窗每月增添 300 元补助 ， 负责人每 2 个月轮换一次；碰到姑且事务由学生代办时 ， 课题组会报销往返交通费并发放当日餐补）
其实 ， 只要公允公道处置 ， 大部门研究生是不反感临时性的从事“打杂”这种使团队“共赢”的公事的 。 真正让学生反感的 ， 是被导师或上级看成免费劳力 ， 有恃无恐的频频损害本身的合法权益！
总之 ， 但愿我今后可以当作为一个有能力的导师 ， 给学生缔造一个尽可能好的科研情况 ， 让他们可以或许更多的专注于科学研究的工作 ， 并在和我共事的几年里都能有所收成 。
以上内容就是读研时的「打杂」 ， 是必要的锻炼还是无意义地浪费时间？的内容啦 ， 希望对你有所帮助哦！
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