笔者觉得课后延时服务，只适合在那些走读学校开展较为合理，因为这部分学校存在放学早的现象，而对于寄宿生学校就无所谓放学早这一现象 。
寄宿生学校本身学生就在学校，而且一直上晚自习，所以就没有延时的必要 。寄宿生学校，老师和学生都住在学校，早起，晚睡，都是同步进行 。
所以不存在延时服务一说，如果说一定要实行什么政策，那就是以前不收费，延时政策后开始收费而已，其实质和以往没有任何变化，只是变相增加学生和家长的经济负担罢了 。
在五项管理中，大家似乎比较少关注“手机”和“读物”这两项，其实这两项背后的秘密更多，首先学生可以不在校园携带手机，但放学以后呢 。
有的孩子放学后无人监管，一部手机，又是游戏，又是抖音快手，常常玩到深夜不睡，第二天上学就没有精神，长此以往学习就会越来越差 。
至于说读书或者读书，现在的孩子不读书已经成为普遍现象，有的孩子是想读，然而过多的作业练习挤掉了他读书的时间，有的孩子则是根本没有兴趣，因为课本他都不读，哪里还能够去读什么别的书 。
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鉴于上面这些现象，笔者认为学校应该从以下这些方面着手改变 。
一，调整作息时间，按照国家政策去制定合理的作息时间 。特别是一些寄宿学校，处在两难的地步时更需要科学合理的作息时间 。
但无论哪一种情况，我们要从实际出发，一定要在保证学生充足睡眠的情况下去合理的安排 。
二，在作业减负过程中要从实际出发，要整合各科资源，科学调控 。这不但需要科目间的配合，更需要科学合理地安排 。
三，实事求是，按照教育的发展规律和地方教育以及师资生源等方面展开合理的安排，事先做统筹谋划，不要今天一个样，明天有一个样，甚至为了迎合上级部门的检查，不断的造假，这样的教育怎么能搞出名堂 。
所以不管是双减还是五项管理，或者课后延时服务都要在符合政策的前提下，从学校的实际出发去做 。
教育是百年大计，需要时间，也需要社会各界的关注和支持，特别是政府要有指导，而且要深入学校去指导管理 。
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