1、采用鼓励和强化的方式
对于年龄较小的孩子 ， 采用鼓励和强化的方式 ， 帮助孩子正确洗手、佩戴口罩、鼓励分餐、学习咳嗽和打喷嚏时的礼貌等 。
很多卫生习惯在一开始建立的时候 ， 孩子会产生一些被要求、被约束的感觉 ， 所以可能产生排斥和抗拒 。
这时家长不应采取呵斥、吓唬的方式 ， 不必要给孩子增加一些额外的焦虑和压力 ， 而最好采用“温和的坚持” ， 当孩子完成上述行为时 ， 态度上要保持平和耐心 ， 当孩子做到这些行为时 ， 也要并及时给予表扬和鼓励 。
2、采用游戏的方式
对于年龄稍大一点的孩子 ， 家长可以通过游戏的方式 ， 让孩子做家庭健康的小卫士 ， 监督家人的卫生和疫情防护行为做得够不够好 。
孩子自我约束能力较弱 ， 但若把这些要求变成了游戏 ， 并且赋予孩子监督和管理大人的权力 ， 孩子就往往对这些做法更认同、记得更牢、执行得更好 ， 居家防疫的时间里 ， 家庭氛围也可以变得欢乐有趣 。
3、积极正面的教育和引导
对于大一点的孩子 ， 家长可以告诉他医学和科学都不是全知全能的 ， 但科学家在不断努力 ， 不断探索未知、获得进步 ， 让人类更少受疾病的威胁 。
孩子们也要努力学习 ， 争取将来为科学为社会做贡献 。
【疫情下家长对孩子心理教育 这些都具有很好的借鉴意义】尽管疫情令人痛心 ， 但经过积极正面的教育和引导 ， 孩子们也可以获得正确的健康知识和良好的卫生习惯 ， 伴随其茁壮成长 。
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