《茶馆》（第二幕）的教学进行到第二节课 ， 我便引导学生从人物的语言（台词）人手分析人物的性格 。 没料到学生的反应是那么糟：“像上一课（《雷雨》）那样 ， 根据人物的台词一句一句地推测想像 ， 太累赘了 。 ”怎么办呢？不如此 ， 我怕学生仅仅用“某某是一个什么什么样的人”这种结论式的话回答我 。 情急之下 ， 我换了一个角度 ， 跟学生这么说：学语文能增长见识 。 能汲取精神养料 。 大家先读好课文 。 然后谈谈从人物身上学到了什么 。 这个问题很快将学生引入到了思考探究的状态 ， 而教学效果竟是出乎意料的好 。 下面仅摘录几个交流的片段 。 【换个角度思考】完成机构：[1]安徽怀宇县黄墩镇秀山中学,246113 [2]不详
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